基于学习进程的学习评估在大学化学教学中的实践

基于学习进程的学习评估在大学化学教学中的实践
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高等教育质量提升的关键在于课程教学质量的不断完善。作为高等教育的重要环节,化学课程教学在非化学化工专业人才的知识体系构建、能力培养、素质养成方面有着不可或缺的作用。大学化学课程的教学实践表明,基于学习进程的评估有利于激发学生的学习积极性,显著提高教学班的整体成绩并实现课程教学质量的提升。

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参考文献

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引证文献

余丹梅,甘孟瑜,张云怀,胡宝山,刘渝萍.基于学习进程的学习评估在大学化学教学中的实践[J].化工高等教育,2020,(3):

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