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大学化学课程混合式教学模式的实践
余丹梅,甘孟瑜,张云怀,胡宝山,刘渝萍
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(重庆大学 化学化工学院)
摘要:
大学化学课程教学是非化学化工专业人才培养的重要环节,课程教学的不断完善是提升高等教育质量的关键。大学化学课程教学实践证明,采用混合式教学模式能够融合信息化教育与传统教育的优势,真正践行以学生为中心的现代教育理念,有助于培养学生能力和提高教学质量。
关键词:  混合式教学  大学化学  传统教学
DOI:
基金项目:
()
Abstract:
Key words:  

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